viernes, 26 de octubre de 2012

GLORIA FUERTES


 
Gloria Fuertes nació en Madrid, en el barrio de Lavapiés, su madre costurera y su padre bedel. Desde la temprana edad de 5 años, ya escribía sus propios cuentos, empezó a escribir poesía a los 14 años, y a los 17 escribió su primer libro de poemas. Entre sus obras más conocidas destacan “Don Pato y Don Pito”, “La Pájara Pinta”, “El Camello Cojito” o “La gata Chundarata y otros cuentos”. En los años 70 su actividad es incesante, con apariciones en programas infantiles de TVE que la convierten en “la poeta de los niños”. Fallece el 27 de noviembre de 1998, en Madrid.



 
 
 



Gloria Fuertes , para mí ha sido una poeta muy importante en mi vida y que marcó mi niñez . es por eso que voy a compartir con vosotros la gran labor de esta humilde mujer.

Cuando éramos pequeños , mi madre nos leía todos los poemas de Gloria Fuertes a mí y a mis tres hermanos . Nos fascinaban.

Recuerdo aún muchas de sus poesías en mi memoria , como la de “ovejas obesas , que feas peladas , parecen globitos con patas delgadas , viene el peluquero las esquila al rape…” .

Nos gustaba tanto Gloria Fuertes y sus poemas . Recuerdo que unas navidades , los reyes nos habían traído un regalo en el que ponía : "para Pilar , Rocío , Julia e Ignacio , compartirlo".

¡Eran unas cintas de música de los poemas de Gloria Fuertes!

Que bien nos lo pasábamos escuchándolas y cantándolas todos juntos . La cinta se oía en todos sitios , en casa , en el coche…

Nunca se me olvidará , como cantábamos mis hermanos mi madre y yo sin parar sobre todo en los viajes en el coche , (mi madre debería estar harta la pobre) , pero le encantaba vernos tan felices y ella sabía que estábamos aprendiendo sin darnos cuenta .

Nuestra canción favorita era la de “un globo , dos globos , tres globos” , ¡aún me la se entera!

Seguro que vosotros también disfrutáis recordando estas poesías para niños de Gloria Fuertes, aquí os dejo las que más me gustan , entre muchas otras para que las leáis y conozcáis por medio de mi blog a esta gran autora.



OVEJAS OBESAS
Ovejas
obesas
comían
la hierba,
pelaban el campo,
comían
sin tregua.
Pacían ( comían)
pacían con paz.
Ovejas
obesas,
con cara de tontas,
a nadie hacen mal.
Abrigo de lana
(de “chachi trujana”)
-¡Madre, qué calor!
Y buscan un árbol
y al esquilador.
(Viene el peluquero,
las esquila al rape).
Ovejas
obesas.
¡Qué feas peladas!
Parecen globitos
con pata delgadas,
sólo dicen: ¡beee!
- parecen felices,
yo no sé por qué -Ovejas
obesas
balan de contento;
a mí me dan pena
y se acaba el cuento. 
 
 
 
 
 
 UN GLOBO , DOS GLOBOS , TRES GLOBOS
 
 
lararala laralaralara
un globo dos globos tres globos
la luna es un globo que se me escapó
un globo dos globos tres globos
la tierra es el globo donde vivo yo.

un globo dos globos tres globos
los niños tenemos en television
un cuento dos cuentos tres cuentos
en unos momentos que gran diversion

lararala laralaralarala
lararala laralaralarala

un globo dos globos tres globos
la luna es un globo que se me escapo
un globo dos globos tres globos
la tierra es el globo donde vivo yo.

lararala laralaralarala
lararala laralaralarala

Un globo se duerme, se duerme la luna, se duerme la rana
y yo hasta mañana... que me duermo yo que me duermo yo.

Un globo dos globos tres globos
la luna es un globo que se me escapó
un globo dos globos tres globos
la tierra es el globo donde vivo yo.

Un globo dos globos tres globos
los niños tenemos en television
un cuento dos cuentos tres cuentos
en unos momentos que gran diversion

lararala laralaralarala
lararala laralaralarala

lararala laralaralarala
lararala laralaralarala
 
 
 

 

 

Otras poesías de Gloría Fuertes …..

 

Pobre burro

El burro nunca dejará de ser burro.
Porque el burro nunca va a la escuela.
El burro nunca llegará a ser caballo.
El burro nunca ganará carreras.
¿qué culpa tiene el burro de ser burro?
En el pueblo del burro no hay escuela.
El burro se pasa la vida trabajando,
tirando de un carro,
sin pena ni gloria,
y los fines de semana
atado a la noria.
El burro no sabe leer,
pero tiene memoria.
El burro llega el último a la meta,
¡pero le cantan los poetas!
El burro duerme en cabaña de lona.
No llamar burro al burro,
llamarle “ayudante del hombre”
o llamarle persona.

 
 

 

La pata mete la pata

La pata mete la pata
La pata desplumada,
cua, cua, cua,
como es patosa,
cua, cua, cua,
ha metido la pata,
cua, cua, cua,
en una poza.
-¡Grua!, ¡grua!, ¡grua!
En la poza había un Cerdito
vivito y guarreando,
con el barro de la poza,
el cerdito jugando.
El cerdito le dijo:
-Saca la pata,
pata hermosa.
Y la pata patera
le dio una rosa.
Por la granja pasean
comiendo higos.
¡El cerdito y la pata
se han hecho amigos!




Don Pato y Don Pito (Cuento «patoso»)

Don Pato y don Pito
dan un paseíto.
-¡Qué suerte, don Pito,
me encontré este güito!
Y los dos le quiere
y los dos se hieren.
Y todos se extrañan
de ver que regañan.
Y mientras se zumban,
bailando la rumba…
Viene el dueño, otro patito,
y éste se lleva su güito.
¡No discutid, muchachitos,
no discutid por un güito,
para que nunca os suceda,
lo que a don Pato y don Pito!

 


Doña Pito Piturra

Doña Pito Piturra
tiene unos guantes,
Doña Pito Piturra
muy elegantes.
Doña Pito Piturra
tiene un sombrero,
Doña Pito Piturra
con un plumero.
Doña Pito Piturra
tiene un zapato,
Doña Pito Piturra
le viene ancho.
Doña Pito Piturra
tiene toquillas,
Doña Pito Piturra
con tres polillas.
Doña Pito Piturra
tiene unos guantes,
Doña Pito Piturra
le están muy grandes.
Doña Pito Piturra
tiene unos guantes,
Doña Pito Piturra
¡lo he dicho antes!
 
 

 

¡MI LIBRO!

 



Ahora , con el paso de los años , me doy cuenta de la gran labor que hacía nuestra madre poniéndonos estas cintas o leyéndonos estos poemas . Nos estaba enseñando lo que era la poesía y de una manera que nos gustaba .

Por mi propia experiencia , considero que los poemas para niños son una excelente forma de incentivar la lectura en nuestros hijos (como hacía mi madre con nosotros) o a nuestros futuros alumnos en este caso, y a la vez entretenerlos y enseñarles desde pequeños .

 

 
 

Dejo este enlace http://www.gloriafuertes.org/biografia.htm para los curiosos , me parece muy interesante , ya que en el podemos conocer a Gloria Fuertes en todos los aspectos posibles . Estoy segura de que os gustará.

jueves, 25 de octubre de 2012

MI SEMANA CULTURAL : DON QUIJOTE DE LA MANCHA



MI SEMANA CULTURAL:


DON QUIJOTE DE LA MANCHA


 
En esta semana cultural , mi intención es que los niños se acerquen a la obra más conocida y popular de la literatura española , Don Quijote de la Mancha , de Cervantes , uno de los autores , sin duda más célebres de nuestra  la literatura clásica por su gran obra .

A parte de que esta gran obra es un clásico de la literatura española , he elegido a Don Quijote como personaje porque a mí mi padre me lo leía desde pequeña , con libros adaptados , películas etc y guardo un gran recuerdo de esta obra .

Estas actividades que vamos a realizar a lo largo de esta semana , van destinadas a niños de 1º ciclo de primaria.

 
Mi intencionalidad , no es que los niños sepan todo sobre este libro , ya que es complicado para estas edades y además en un futuro la conocerán . Lo más importante es que por medio de esta selección de actividades , los más pequeños conozcan la figura de Don Quijote , y se aproximen o acerquen junto a nosotros a él.

 
Con esta programación los niños se entretendrán al mismo tiempo que estarán aprendiendo . Mi principal objetivo es lograr que aprendan divirtiéndose.

 
A  continuación expondré el calendario que vamos a seguir y las actividades que haremos en cada día .

Estas actividades durarán una semana , de lunes a viernes , de 9:30 a 13:00 , haciendo un descanso para el recreo a las 11:30 y por la tarde de 15:00 a 17:00 .

 

 
LUNES
 

La semana cultural comenzará con una breve presentación de Cervantes , el autor de la obra que estamos trabajando .

Con esta presentación , lo que pretendo es que los niños asocien al autor con su obra , pero sin extendernos demasiado , de una manera sencilla .

También , conocerán al personaje principal de la obra de Cervantes “Don Quijote” sus características principales como el núcleo familiar , el entorno de la Mancha , sus amigos... pero fundamentalmente sus características principales : su carácter , su forma de vestir , su pensamiento etc.

Para ello contaremos con diapositivas y también con un libro de Don Quijote que tengo yo en casa , que es para niños (con el que me leía mi padre).

De este modo , podré contarles a los niños como es Don Quijote como si fuera un cuento , y también podrán ver las ilustraciones del libro para saber como era Don Quijote y los personajes principales como Sancho Panza , su fiel escudero.

Dedicaremos toda la mañana a esto .

Por la tarde , trabajaremos por medio de una poesía , a Don Quijote y a algunos personajes , solo los más relevantes y cercanos al protagonista. Éstos serán :

                     Don Quijote

                     Sancho Panza

                     Dulcinea

                     Rocinante

 

Las poesías que vamos a utilizar para conocer a los personajes , son  las siguientes:

 

 

Don Quijote

Montado en flaco rocino,                    

             con lanza y con armadura,

cabalga por la llanura,

más allá del quinto pino.

Va paseando errabundo,

decidido y muy sonriente;

quiere salvar a la gente

y arreglar un poco el mundo.

Todos llaman don Quijote

a un héroe tan atrevido,

que por flaco y escurrido,

mas parece un monigote.

No hay duda de su nobleza,

pero con tanta lectura

y sus ganas de aventura,

ha perdido la cabeza.

Y a lomos de Rocinante

-según chismea un vecino-

ha confundido un molino

con un terrible gigante.

Suspira por Dulcinea,

una porquera forzuda,

berreona y bigotuda,

que tiene fama de fea.

Pero él la ve tan bonita...

Y a todos hace jurar

que es la labriega vulgar

una princesa exquisita.

Aunque el hidalgo cenceño*

pase por ser un lunático,

a mí me cae simpático

porque cabalga en un sueño.



 

Sancho Panza

Era un labriego simplón

con terruño y sementera,

poca sal en la mollera

y mucha en el corazón.

Se llamaba Sancho Panza

y trabajó de escudero

de un famoso caballero:

don Quijote de la Mancha.

Quería el hombre sencillo,

ayudando a su señor,

llegar a gobernador

y vivir en un castillo.

Así que dejó su huerto

para salir al camino,

y, montado en un pollino,

deshacer más de un entuerto.

Pero el pobre desgraciado

no hacía nada derecho:

salía siempre maltrecho

y con un ojo morado.

Incluso en una ocasión

en un bosque silencioso

lo invadió un miedo horroroso

y se cagó en el calzón.

Sancho iba de lío en lío;

en la cabeza montones

de muy buenas intenciones

y el estómago vacío.

Mas, pese a tanto accidente,

llegó a una gran conclusión:

no es tan mala ocupación

la de ayudar a la gente.



 
 
Dulcinea

Préstame mucha atención:

a don Quijote el famoso

una dama del Toboso

le ha robado el corazón.

Me han dicho que Dulcinea

no tiene un trato muy fino,

que huele siempre a gorrino

y que no chilla, berrea.

Dicen que va en alpargatas,

que se le escapa algún pedo

y levanta con un dedo

cuatro sacos de patatas.

Que luce en pleno bigote

un lunar negro y peludo,

que, por cierto, no es menudo,

y encandila a don Quijote.

Este amor al mundo asombra,

pues la señora es mandona,

bravucona y muy guasona,

y se ríe de su sombra.

Pero el hidalgo manchego

la ve delicada y bella

porque está loco por ella;

¡para algo el amor es ciego!

 
 
 
 

Rocinante

Qué vida la del rocín:

él, que se queja tan poco,

tocarle un amo tan loco,

metido en tanto trajín.

Y es que el pobre Rocinante

no es ninguna maravilla,

se le notan las costillas

y tiene muy poco aguante.

Sufre subiendo pendientes,

pues soporta en su montura

varios quilos de locura

y le faltan cuatro dientes.

Es un jamelgo muy lento:

nunca cabalga al galope,

y además está algo miope;

pero vive tan contento.

Anda como un caracol:

siempre llega, muy calmado,

el último a cualquier lado;

y es feliz tomando el sol.

Mas es un caballo fiel;

igual al paso que al trote

-eso piensa don Quijote-,

no existe mejor corcel.

 

 

 

 
MARTES

 

En primer lugar , haremos unas adivinanzas de los personajes que estuvimos conociendo con los niños el día anterior para que lo recuerden . Por medio de las adivinanzas , creo que podemos hacer que los niños se lo pasen bien al mismo tiempo que recuerdan y aprenden , y también fomentará el trabajo en grupo y la participación , ya que cada uno dirá una respuesta diferente a la adivinanza .

Esta actividad la haremos hasta antes del recreo (de 9:00 a 11:30 horas). Con esta actividad terminaremos el tema de los personajes de la obra .


Las adivinanzas que utilizaremos serán como estas:

 


ADIVINANZAS

 

Superhombre desmirriado,

famoso por su locura,

que con lanza y armadura

ayuda al necesitado.

 

 

Campesino zampabollos

que trabaja de escudero

de un manchego caballero

y se mete en mil embrollos.

 

Dicen que a un héroe enamora

esta porquera de oficio

y aunque es más fea que Picio,

él la encuentra encantadora.

 

Cree que son un montón

de gigantes muy violentos

-por sus muchos aspavientos-

que encantó el mago Frestón.

 

La luce por el camino

el caballero altanero

y dice que no es sombrero

sino yelmo de Mambrino.

 

Caballo más conocido

que Bucéfalo o Babieca

que, de la Ceca a la Meca,

cabalga muy escurrido.

 

Un brebaje fulminante:

si alguien le corta una oreja,

da un trago sin una queja

y se le pega al instante.

 

En tan vulgar paradero,

que don Quijote el famoso

cree que es castillo grandioso,

es armado caballero.

 

Va vestida de varón.

Pide al caballero andante

que acabe con un gigante

que acecha Micomicón.

 

Animales muy pacíficos

que, por el polvo y el ruido,

el hidalgo ha confundido

con ejércitos magníficos.

 

Un barbudo que, seguro,

lleva la barba de pega

y cuando se le despega

la pega con un conjuro.

 

Desde después del  recreo y hasta las 17:00 (con el descanso de la comida) los niños harán una manualidad basada en los personajes .

Esta manualidad , tiene un fín a parte de seguir acercándonos  a los personajes y de pasar un buen rato , ya que lo que vamos a hacer son unas marionetas para poder hacer con ellas un teatro el último día . Lo que no nos de tiempo, lo acabaremos el viernes por la mañana  , antes de la obra teatral.

Para hacer estos títeres , los niños colorearán y pegarán unas imágenes del anverso y reverso de los personajes que yo traeré impresos.

Estos personajes serán :

                     Don Quijote

                     Sancho Panza

                     El cura

                     Dulcinea

                     Rocinante

                     El burro

                     Cervantes

 
Ejemplifico con tres ejemplos como serían estas plantillas para hacer los títeres ( anverso y reverso de los personajes).






 


 

 

 

MIÉRCOLES
 
 

 Trataremos una de las historias más divertidas de la obra de Don Quijote “los molinos de viento” , tan temidos por Don Quijote .

Les contaré la historia de los molinos de viento , como un pequeño cuento .
He elegido esta historia de los molinos porque es divertida para los niños y al mismo tiempo , en esta historia se plasma perfectamente la esencia de Don Quijote.

Después de esto , todos nos pondremos a hacer molinos de viento con papel , y acabaremos el día con esta manualidad.
 
En el siguiente enlace , por medio de las diapositivas explico como haríamos los molinos de viento.


 


JUEVES

 

El jueves.... ¡será el día de las manualidades!

Con los niños , haremos que ellos se conviertan en el propio personaje de Don Quijote y para ello deberán parecerse a él.

Por eso ...¡haremos juntos  escudos , armaduras , cascos y caballos !.

Lo haremos como se explica en cada diapositiva . Yo llevaré los materiales .

 

ESCUDO
 

 
ARMADURA
 

 

CASCOS


 

CABALLOS

 

Una vez que hayan terminado todos los niños  , nos disfrazaremos (yo incluida) y jugaremos hasta que se acabe la tarde.

De esta manera los niños se divertirán y ...¡ conocerán a Don Quijote mejor que el propio Cervantes! Por un rato se meterán en el cuerpo de Don Quijote.

 

 
VIERNES

 
El viernes , como último día lo dedicaremos a la obra teatral que hemos estado preparando durante el martes con los títeres que hemos hecho entre todos.

Si el martes no dio tiempo a acabar todos los títeres , por la mañana antes del recreo , entre todos los terminaremos .

 
Después del recreo , podremos hacer el teatro , utilizando todas las manualidades que hemos hecho en honor y representación a Don Quijote de la Mancha : los molinos que hicimos el martes lo podemos utilizar como paisaje , las armaduras , los cascos , los caballos y escudos como disfraces para todos y por último los títeres .

 Cada niño será un personaje .

En grupos de siete niños (uno por cada personaje : Don Quijote, Sancho Panza , El cura, Dulcinea , Rocinante , El burro y Cervantes) representarán cada uno de estos grupos su obra de teatro .

Para realizar la obra solo les pedimos a los niños que tengan imaginación como Don Quijote y que intenten hacer la obra lo más cercana al personaje estudiado ¡y mucha diversión! .

De este modo , finalizamos la semana cultural con una actividad amena y divertida al mismo tiempo que eficaz y con un gran aprendizaje .

Cuando haga su representación cada grupo , los demás estarán viéndoles y escuchándoles , y lo pasarán bien viendo a sus compañeros disfrazados y actuando .Al finalizar cada representación todos aplaudiremos a los niños .

 
Por último , antes de irnos les daré un “título otorgado a …..” en el que pondré el nombre de cada niño y su reconocimiento tanto en la obra teatral como en el resto de días de esta semana cultural . Esto motivará a los niños de una manera especial .



Ojalá que los niños disfruten mucho aprendiendo y se diviertan durante esta semana cultural , y que se acerquen al personaje elegido .

 

 Materiales utilizados de Carmen Gil .